EXPERIÈNCIES D'APRENENTATGE I METÀFORES DE CROOK

Avui la classe de TIC ha estat molt entretinguda. Hem aprés recursos tecnològics diferents als que coneixíem.
La primera pràctica ha estat amb el Word, hem fet un dictat que el Xavier ens llegia, i quan l’hem acabat ens hem hagut de canviar de lloc i corregir amb color groc el que creiem que el nostre company havia fet malament. A continuació cadascú torna al seu text i assenyala en vermell les correccions que fa sobre el que el company li ha assenyalat i en blau els fragments que el company li ha assenyalat i ell creu que ja està bé. Podríem associar-ho amb la metàfora de l'ordinador com a tutor ja que segons Charles Crook, els nens poden aprendre mitjançant l'ordinador sense que hi hagi una necessitat del professor.
Per la segona pràctica hem hagut de descarregar-nos un demo del programa Crayon Physics (http://www.crayonphysics.com/), i havíem de aconseguir que la rodona arribes fins a l’estrella, tot traçant línies i formes perquè passes la rodona. Aquesta pràctica la podríem relacionar amb la metàfora de l'ordinador com a simulador ja que en aquests cas, com a simuladors, ens referim als sistemes tutorials ja que permeten un aprenentatge per descoberta semblant al que es produeix en els micromons, però d'una forma molt més acotada ja que són sistemes tancats en els que l'usuari pot manipular diversos paràmetres però no afegir-ne de nous.
La tercera pràctica l’hem fet amb "Zona Clic" (http://clic.xtec.cat) l'activitat es deia"Utillatge químic. És tractava de fer diverses activitats relacionades amb objectes que s’utilitzen al laboratori. Aquesta eina la podem relacionar amb la metàfora de l'ordinador com a eina ja que en aquest cas, la metàfora, ens parla del fet que l'ordinador ens pot donar eines per complementar les nostres experiències i la nostra visió del món
L’ultima practica ha estat la de llenguatge Logo (http://es.wikipedia.org/wiki/Logo_(informática)), una tortuga que segueix les ordres escrites que li indiques. Aquesta aplicació podríem relacionar-la amb la metàfora de l'ordinador com alumne ja que aquesta metàfora explica el fet que l'alumne actua com a mestre en relació a l'ordinador.
Jo la primera pràctica i l’última ja les coneixia. La que més m’ha agradat ha estat ka segona pràctica, he estat una bona estona jugant i quan el Xavier ha dit de canviar d’aplicació, m’ha costat bastant desenganxar-me.